人工智能撬动未来教育新空间

  • 日期:11-25
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新华社北京7月24日电:人工智能利用新的空未来教育空间

新华社记者胡浩

人工智能标记和评分,大数据有助于选择学科和专业,课堂由学生授课.随着人工智能浪潮的涌动,传统的教育思想和教学模式正在悄然改变,未来教育的新空空间进一步打开

重建课堂:颠覆传统学习过程

知识传播过程从传统课堂转移到课前,学生可以在网上进行个性化学习;然而,学生知识内化的传统过程已经从一个班转移到另一个班。学生和老师可以讨论、探索和思考,学生将进行演讲和演示。 “在几天前于北京举行的2018年全球人工智能和教育大数据峰会上,中国教育协会主席钟秉林描绘了这样一个场景。

“互联网正在重建学习 美好未来教育(Good Future Education)创始人兼CEO张邦信表示,例如,在今天的课堂中,许多课堂行为可以借助人工智能转化为教师的教学参考。 例如,“有多少学生举手回答问题”、“哪些学生参与较少”和“哪些学生需要关注”等数据可以帮助教师实时改进教学。

激发创造力:与时俱进的“必修课”。

在中关村熊安校区“人工智能+梦想/[/k0/”实验室

“人工智能是未来发展的趋势。“这个‘人工智能+梦想空室’的建立是为了给孩子们提供一种全新的学习方式,带来开拓性思维,使他们能够更好地与时俱进,更快地融入社会。” 北京中关村第三小学熊安校区执行校长张文凤说

从《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》年到《国家教育事业发展“十三五规划”》年,以教育信息化为支撑引领教育现代化已成为新时期中国教育改革和发展的战略选择。 人工智能也被列为2017年版普通高中新课程标准的必修课。

西北师范大学物理与电子工程学院教授杨洪武认为,在智能时代的最前沿,孩子们必须理解并适应智能社会的学习、生活和工作环境。 在中小学开展人工智能技术和工程素养教育是激发学生创造力、与时俱进的必然要求。

帮助改革:规划从专业到职业的选择路径“人工智能技术与教育的融合不仅促进了课堂教学方法的变革,而且对新一轮高考改革背景下学生的未来发展有着重要影响。

正在推进的新高考改革鼓励考生根据自己的兴趣和未来计划选择考试科目,考生有更多的自主选择。 然而,许多学生感到苦恼,因为他们不知道自己适合哪个科目。

xunfei和北京师范大学评估专业团队设计了高中职业评估量表来解决这一问题,从成就、潜力和兴趣三个维度分析学生数据,运用人工智能技术和大数据建模分析为学生提供全面、科学的分析结果,帮助他们科学选择学科。

常明,北京师范大学心理学博士,国家高级职业教练,表示通过人工智能等技术,可以给孩子科学有效的指导,帮助他们了解自己,同时从多个维度了解大学和专业,从而为未来的学习、职业甚至生活制定清晰的计划。