什么是国学3

  • 日期:08-05
  • 点击:(873)


  朱熹老师的教学大纲包含了四门主课:《大学》,《论语言,《孟子》,《中庸》。

这个命令由朱老师设定。他说:

“首先读取《大学》以确定其大小;读取《论语》以确定其根;读取《孟子》以查看其头发;读取《中庸》以获取古人的微妙之处。” p>

可以看出,在朱老师的框架中,《大学》是大纲的轮廓。

1,教学目标:大学的方式,在明明德,在亲民,最底的最好。

2,发展道路:事物,知识,诚信,正气,修养,齐家,治理,世界。

3,学习方法:知道然后固定,然后可以安静,然后可以安全,然后可以考虑,然后可以得到。

我先谈谈教学目标。

嘿,忘了介绍,《大学》这篇文章是曾梓梓写的。曾子玉姓(大禹后裔)曾氏,着名人参shēn,子子鲁,卢国仁,肖孔子46岁,16岁孔子老师。曾子和他的妹妹都是孔子学生。

我对这个孩子很诚实。孔子评论说他说“冈亚鲁”。有一次他参加了在瓜田里挤压,他不小心打破了瓜苗。他是一个脾气暴躁的人,一根棍子震惊了他的儿子。醒来之后,我担心他会担心,故意跳起来说:“哦,我很好。”

孔子听说了这件事,立即叫歌手尖叫并秘密,并说你以后再打电话给你,偷偷偷偷看看。如果你手里拿着一根小树枝,你就会收到它;如果你拿一根棍子,快点。跑。 (棍子被拿走,棍子消失了)

孔先生是一位知识渊博,多才多艺的人,他的学生已经学会了他的一部分。孟子说:

“子侠,紫佑,子子有圣人,牦牛,蝎子和颜元都具体而且小。”

那么曾子的老师做了什么?根据他自己的说法,他得到了“忠诚”的态度。

紫燕:“跟着!我的方式是一致的。”曾子恺:“只有。”孩子出来问门卫:“这是什么?”曾子恺:“师父的道路,忠诚已经存在。”

如果您想了解更多关于什么是“忠诚度”的信息,请参阅我之前的文章《吾道一以贯之》。

“忠诚和宽恕”在理论上并不复杂,必须加以实践。曾子是一个非常重视实践的人。他的作品《大学》更像是一本实用指南。

曾子有多少重视实践?《礼记檀弓上》有记录;

当曾子留下来时,他的弟子们在他们身边等着。一个没有长眼睛的小书男孩可能想要抚慰大气并说:“你看到老师的垫子有多漂亮,等待货物。”大正门弟子乐正之春迅速说:“闭嘴,你说什么?”

然而,曾子已经听过它并说:“这是孙姬博士送给我的垫子。来帮助我改变它。” (纪孙是鲁国政治局常委的第一个成员,他把它交给了曾子。这个席子只能根据仪式系统用于医生级别)。门徒们拒绝说:“老师生病了,你不能动。当你好转的时候,我们必须改变。”曾子坚持说,垫子被更换后,曾子没有躺着,就过世了。

在仪式上生活,死于仪式,并极其自律。这是曾子。

:明明德,贴近人民,停在最佳状态。

'明明德'是为了使内心的“明德”显现出来。第一个“明”是动词,第二个“明”是形容词。

在宋代,柴灵禅师在实现道的时候做了一只蝎子:

我有一颗珍珠,我被锁了很长时间;如今,尘埃充满光明,被山川和河流打破。

“明德”是珍珠,我们都拥有它,只是满身灰尘。明明德“在任何时候,都不要制造灰尘。”

美国作家Marianne Williamson,Marianne Williamson在她的一首诗中写道《发现真爱》AReturntoLove:

Ourdeepestfearisnotthatweareinadequate。

我们最深的恐惧不是我们做不到的。

Ourdeepestfearisthatwearepowerfulbeyondmeasure。

我们最深的恐惧是我们无法估量的力量。

它是光明的,而不仅仅是屈服于它。

这是我们心中的光,而不是让我们害怕的黑暗。

我们内心的光芒。它是“明德”,我们常常被它吓到,不受它的启发,这是普通人的命运。成为一个“成年人”就是拒绝平庸并释放我们内心的巨大潜力。这不是西方积极心理学的理念吗?

“人性化”是指与人联系,与社会联系,与更大的系统联系。人们不会在一个孤岛上长大。他们必须通过完成他人来完成自己。 “你想站起来站起来,你想要接触到人们。”

“靠近人民”的对立面就是“家”,而“家”将越来越多,而“梨”则会产生厚重的恐惧。

朱熹与王阳明在教学大纲上的主要区别之一是“贴近人民”。

朱老师说,“亲”应该是“新的”,理由是在随后的文章论证中多次提到“新”字,并且有一句直接称为“新人”。因此,文章开头的部分程序应该是“在人民中”这是一个错误,而曾子的初衷是“新人”。

“新民”意味着教育人民,消除旧习惯,让人们焕然一新。这就是“明明德”的用法。

王老师反驳说你说你弄错了,你有任何证据。此外,“贴近人民”也是合理的,而且更深刻,你只是没有意识到这一层。酒吧里有两个人。

哪个是对的?我们都是。因为《大学》是练习指南,所以要练习。该理论最初是一个盲人的形象,视角不同,有优点。这种做法是一体化的,有一个闲暇时间谈论前辈,最好先着手。此外,两位老师的辩论实际上丰富了我们的理解。当然,这种丰富性只有在应用于自己的实践时才有意义。

“停在最佳状态”是不断提高自己,活到老,学会老,升级怪物,永不结束,这不是当前流行的GrowMindset概念。

进一步阅读《什么是国学4》